Magtstrukturer i Romerriget og det tidlige Indien
Faglig fordybelse og kollegial videndeling på Birkerød Gymnasium
På Birkerød Gymnasium er høj faglighed ikke alene et mål for elevernes læring, men også et centralt element i lærernes professionelle praksis og fortsatte kompetenceudvikling.
Skolens undervisere bidrager løbende til den faglige samtale – både i undervisningen, i forskningsrelaterede projekter og gennem kollegial sparring og videndeling.
Det blev tydeligt ved det nyligt afholdte symposium ”Towards an Ancient History” på Københavns Universitet med en række forskere fra hele Europa. Her deltog historieunderviser og ph.d. Karsten Johanning fra Birkerød Gymnasium, der på symposiet præsenterede sin nye bog, der sætter fokus på magtstrukturer i Romerriget og det tidlige Indien. Publikationen udspringer af Johannings forskningsarbejde og videreudvikler perspektiver fra hans ph.d.-afhandling Reading the Signs: Hierarchy, Ambiguity, and Cosmopolitanism in the Roman Empire.
Bogen undersøger, hvordan politiske og sociale hierarkier formes, opretholdes og fortolkes i komplekse samfund. Samtidig peger analysen på, hvordan historiske magtstrukturer kan bidrage til forståelsen af moderne politiske og kulturelle dynamikker. Dermed repræsenterer arbejdet et eksempel på, hvordan forskningsbaseret undervisningskompetence kan skabe forbindelser mellem klassiske humanistiske discipliner og aktuelle samfundsmæssige problemstillinger.
Symposiet samlede også mange af skolens lærere og understregede den stærke faglige kultur, der præger Birkerød Gymnasium. Lærerne fra BG blev anført af tillidsrepræsentant og underviser Christian Kiirdal (på billedet) og understreger det engagement, der bidrager til at styrke det professionelle fællesskab og den kollegiale samarbejdskultur på skolen.
Også uden for undervisningsrummet spiller relationer og samfundsengagement en væsentlig rolle i skolens miljø. Ved receptionen deltog desuden Karsten Johannings hustru, Lisbeth, der arbejder som sundhedsplejerske og er frivillig i Danner.
Dagen blev dermed ikke blot en markering af en ny bogudgivelse, men også en anledning til at fremhæve betydningen af faglig nysgerrighed, forskningsforankret undervisning og stærke professionelle fællesskaber på Birkerød Gymnasium og gymnasieskolen generelt.